• 1
  • 2
  • 3
< >
开鲁实验区
您所在的位置:首页 >国学教育实验区 >  开鲁实验区

01.jpg

 
诵读经典——涂亮人生底色

                                                          ——四年五班李俊君



我是民主小学四年五班班主任李俊君老师。大家都知道,中华民族文化经典灿若星河,优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹,是我们中华民族的魂与根。优秀经典蕴含的丰富哲理,可以成为少年儿童一生的文化资产和精神财富。通过听诵和诵读经典能够开启智慧的头脑,能够培育圣贤的心灵。因此在三十年的教学生涯中,我喜欢经典,也十分崇尚诵读经典。只是苦于不知道怎样把经典的学习传播给每个学生。

有幸的是,民主小学今年三月份同国家关心下一代教育基金会领导周董合作,引入了德慧智教育理念,从德育入手,在民主小学掀起了诵读《德道经》的热潮。自开展德慧智国学经典诵读活动以来,经典诵读就如清风涤荡校园,于无形中净化着每一个人的心性。在诵读经典期间,教育基金会领导周总亲自到校指导,曹老师教授梅花韵拍操,我校领导更是率先垂范,利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性和可行性,教师利用课前三分钟、班会、诵读课向学生明确诵读经典的重要性,

活动实施后我和本班科任老师以极大的热情投入到诵读中,引领四年五班同学走进文化经典的圣殿,汲取精神的营养。在诵读期间,不断钻研创新诵读的形式,并动员学生家长一起参与经典诵读,在很多学生家中形成家庭诵读氛围。同时加强诵读的资料积累展示,使中华经典诵读活动逐渐成为班级的特色。半年来,我们欣喜地听着,看着,感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益,并时时为身边的一个个小小镜头感动着,感染着,可以说,是经典诵读让书香满校园,是经典诵读让孩子们从此受益终身。

一.学生的语言能力得到提高

开展“经典诵读”活动后,我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深。 孩子在朗读水平大幅度提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是学生不断积累丰富的语言素材,知识面的扩大,在语文课程学习中如虎添翼。半年时间我们可以看出孩子天天在进步。

二、全面提升了学生的综合素质。   

 通过大量诵读中华经典,一是激发了学生诵读经典的兴趣,形成了诵读的良好氛围。还开拓了学生的视野,学生知道了作者的背景,对他们有所了解、知道作者多了,了解的历史也就多了,丰富了学生的知识。二是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。三通过多种形式诵读锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力等等都得到了极好的锤炼。 五是运用到实际之中,学校开展艺术节我班级58名学生为全校师生表演了太极拳及太极扇,受到了好评!从理论上升到实践,学生对传统文化有了更深的认识!

三、经典能使孩子养成良好的行为习惯

经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。儿童最善于模仿学习,久读经典,最易受到熏陶,他们会以古人为榜样,学习古代圣贤的品质,更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展,逐渐培养了孩子良好的行为习惯,儿童心地善良,性格温和,举止文雅,乐意与他人交流、合作。自从诵读经典以后,在家里,帮助家人做力所能及的劳动,她们学会了与家人快乐温馨的相处,在公共场合,孩子们也学会自觉维护秩序,孩子的道德修养得到较好成长和完善。

四、诵读经典使班级和谐健康发展,使每个学生家庭受益

在班级,一种互帮互助的班风也悄然形成了,你忘了带笔,我借给你,你忘了带书,咱俩一起看一本;学习懂得互帮互学,积极努力,也懂得了维护班集体荣誉。班级卫生,纪律,作业都有了巨大改观。孩子们楼道不再大声喧哗,班级内外看见纸屑都会弯腰拾起等等。说到在家里变化,张佳琪的家长在“家长来信”中写到:“经典诵读活动举办以后,我的孩子确实发生了巨大的变化,每天回家后,随口诵出来的是一些经典语句,有时让我们作父母的都深感启迪,一个具有优秀品质的人,永远都会是社会的财富,家庭的骄傲。”吕庚的家长在来信中写到:“以前孩子特别好玩,完全是一种衣来伸手、饭来张口的小皇帝状态,现在变化很多,对待长辈表现的非常有礼貌,能够在上学和放学时和家长打招呼;高胜琦家长说:“当父母工作一天很累的时候,他就会给大人捶背揉肩的,有时还会帮助妈妈洗脚或做饭,懂得孝敬父母了;和邻里的小伙伴也能和睦相处,团结友爱,所有这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里,非常感谢学校和老师为教育孩子而作出的这么多的努力,让学生学习诵读经典美文,实在是一种极佳的教育方式。”由此可见,中华经典文化博大精深,源远流长,影响和教育了我们每一个人,我惊喜的感受到开展这次经典诵读后带给我们的喜悦。

经典浸润人生,诵读伴我成长。徳慧智经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起我们一生的文化向往。作为一名教育工作者,我要从现在开始,教育学生懂得,多彩的人生,需要以传统文化涂亮底色,开启智慧,洗涤心灵,让经典诵读的根基深深刻在孩子们的心里。  
 
希望在今后诵读经典的路上我校师生共同努力,让永恒的经典永远的记在我们的心中,相信在师生的共同努力下,持之以恒的诵读下去,我班级及我校的经典诵读工作定会独树一帜,独放异彩!



德慧智国学心得
                             ——四年二班聂景泓


2015年9月,我接了一个班级--四年二班,做班主任。这个班级的学生很调皮,课堂上有的同学趁着老师不注意他的时候吃东西,有的同学喝饮料,还有的同学聊天。课下在班级内大声喧哗,在楼道内追逐打闹,整个班级基础参差不齐纪律松弛。对于他们的管理着实很为难,通过半年的管理与沟通虽有所改善,但进步不大。

恰在这个时候,也就是今年的开学在局领导和校领导的带领下我校开展了德慧智诵读经典的活动,并有幸在开鲁二中聆听了周总,冯子芸,郑红等老师的讲座。我积极响应了学校诵读经典的活动,通过两个月左右的早读,课前三分钟诵读和国学诵读课,学生们系统地反复诵读《德道经》,并学习拱手礼和梅花韵拍操,我发现孩子们的纪律,卫生,学习等都有了可喜变化。
金旭同学,父母都在外地打工。对孩子不能及时关心,使这个孩子很任性,我行我素,课上溜号,画画,课下欺负同学。但我发现这个孩子在读《德道经》后有了些变化,他课上不在乱写乱画,注意力集中了。也能积极举手回答问题,课下也不欺负同学了。反而能帮助同学做值日,期中考试也创造了奇迹,以前他的成绩都在及格边缘徘徊,这次考试三门课都在80分以上,让人很意外,家长知道后非常高兴,大力支持学校诵读《德道经》。

还有一个单亲的孩子牛建桥,父母离异后,孩子始终跟着老人生活,平时住校,双休日再接回去,使这个孩子养成了依赖性强,不顾他人的想法,而在诵读《德道经》后,他能在班级里积极主动的帮助同学,回家后也能主动帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事。如扫地,洗碗,擦桌子,洗袜子等,老人看到孙子的变化很高兴,对我说诵读《德道经》对孩子的改变太大了,我们从心里感激学校的这项工作。

登山登五岳,读书读经典。诵读《德道经》使班级管理更上一层楼,使学生更有智慧,更使学生奠定道德的根基,为学生今后的人生道路保驾护航。
 
审核:隋爱华    编辑:李莹


Copyright @2016 ALL rights reserved 德慧智国学教育 版权所有 京ICP备15012517号

建议调整您电脑显示分辨率为1920*1080,以方便您完整的浏览本站各栏目!