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益阳实验区
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2016年8月19日,由中国下一代教育基金会德慧智教育基金、陇西县教育体育局主办,陇西思源实验学校承办的为期5天的德慧智国学教育师资培训会在陇西县教育体育局副局长史卫东的主持下拉开帷幕。参加本次培训的有:北京道德根文化传播有限公司总经理周复根、甘肃省中华文化促进会副主席曹兆平、德慧智教育讲师魏永茂、白祥志、冯子芸、李建通,湖南益阳市资阳区教育局副局长顾利群,以及思源实验学校全体教师和5个试点学校教师共计150人。
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开班仪式上,陇西县教育体育局局长马君瑞发表了热情洋溢的讲话。对中国下一代教育基金会德慧智教育基金和北京德慧智教育中心专家在陇西设立国学实验区,造福陇西人民的做法表示衷心感谢,对陇西思源实验校的创建和被确立为德慧智国学教育试点校表示热烈祝贺。马局长在讲话中说,之所以在全县教育系统引进德慧智国学教育,主要基于三方面的认识:第一,教育必须为国家的前途和民族的未来服务;第二,教育必须为未成年人的健康成长指路;第三,教育必须走出唯智教育的误区。文化是民族的灵魂,教育是民族的生机。道德文化的缺失是一切问题的根源。德慧智国学教育理念源于中华传统道德修身文化,根据生命的实质和发展规律确定教育体系,以“道德人生最幸福,德才兼备最快乐”为教育目标,具有极强的理论性和可操作性。践行德慧智国学教育,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,保护慧性、提升智力水平;加强中小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。马局长坚信,中国将在二十一世纪迎来中华传统文化在世界大放异彩,开创经济发展和精神文明建设同步共进的局面,重现万国来朝的盛世。德慧智国学教育功在当代,利在千秋。马局长还对陇西思源实验学校创建德慧智国学教育示范校表达了殷切的期望。

当前我国基础教育改革中一个很重要、很突出的问题是如何继承和发扬中华优秀传统文化,办出具有中国特色的教育,培养出具有中国人特质的一代新人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定人才基础。

中华优秀传统文化的源头活水是以伏羲易道文化、黄帝法道文化、老子德道文化为代表的上古根文化。它不仅指导着两千五百年以前中华先民的生产生活和修身实践,对两千五百年以来的中国政治、经济、军事、文化,以或隐或显的方式,发挥着巨大的作用和影响。可以毫不夸张地说,中华上古根文化,是全体中国人的精神基因。

众所周知,十四到十六世纪,欧洲对自己的上古根文化——古希腊罗马精神的传承和弘扬,缔造了西方近四百年来的繁荣。中国要在二十一世纪全面领先于世界,必从本民族上古根文化的绍述和复兴开始。

   北京道德根文化传播有限公司总经理周复根对中华德慧智做了详细的推介。德慧智教育基于经典和圣贤智慧,注重德、慧、智、康、美全面发展。“德”:指道德品格与道德能量,是超越宗教观念的全民道德信仰和道德信念。“慧”:指直觉和灵感,是潜伏在大脑质层和核心层的慧观觉察能力,是先天本性的自然流露。“智”:指禀性和习性,是大脑的浅表层意识,是后天知识的长期积累。德慧智教育理念,旨在通过诵读中华道德根文化经典,培育拥有高尚道德心灵,兼具慧性与才智,以德为本、慧智双运的国家栋梁之才。

   湖南益阳市资阳区教育局副局长顾利群提出这样一个问题:“应该用什么方法来教我们的孩子?”他已在基层中小学校推广经典教育十三年、开展德慧智国学教育试点工作一年的经历,深切的感受到,经典教育、特别是德慧智教育是当前我国基础教育改革的发展方向。阐述了德慧智教育是通过教导学生长期坚持开口诵读经典,达到益智开慧,聚积、储存道德精神能量的教育方法;是以德为统帅,慧智双运,立德树人,培贤育圣的教育方法;也是具有中国特色的最佳教育方法。它所拥有的聚能性、开慧性、强臟性、调心性、音药性特点及德效性、慧效性、智效性、康效性和美效性五大综合效应是其他教育方法所无法比拟的。
 


老子《德道经》,既是一部阐释生命科学的经典,也是一部承载民族教育的经典。早在两千五百年前,老子就曾深刻地阐述:“上善治水,水善利万物而有静;居众之所恶,故几于道矣。”德慧智教育讲师白祥志指出:德慧智经典诵读教育,就是贯彻和实践老子“上善治水”的教育思想和教育方法,使人体中70%的水液不断地变善,从而利益我们的生命;内成外就,使身外之水逐步变善,利益我们的外环境;使人与自然环境和谐相处,建设我们共同的家园。开发右脑慧识,提升左脑智识,使大脑皮层意识和眼耳鼻舌身前五识,为道德人生和创造力的形成而服务;既符合生命存在真相,也符合生命发展规律。德慧智教育讲师魏永茂提到:诵读学习方法,能够跨越民族、跨越文化,代代相传,历久弥新,其中蕴含着生命科学的奥秘。对于中国古代“上善”经典,只有通过诵读方法,才能提取其内在能量,才能运用和解析经典文字背后的智能思想。经典诵读,是“上善治水”的最佳方法之一,运用诵读或听诵的音波和音频,可以韵动人体70%的水液,演奏生命之水的交响曲,唱响生命之歌。
   德慧智阳光爱心经典诵读,以恭敬心为前提,注重心中阳光的想象,辅之以静心与感恩环节,是德慧智经典诵读的基础方法。人体臟腑的名称中,只有“心”字没有“月”字旁,这就像喻着心能像太阳一样发出光明,其他臟腑则像月亮一样反射太阳光照耀自己和周围。德慧智经典诵读,让孩子们心中充满爱心,发出道德的阳光,照亮身体内外而热爱生命,照亮身体内外而健康身心。德慧智教育讲师冯子芸用亲切甜美的声音教导大家如何上好阳光爱心经典诵读课。之后还分7组进行课堂实操演练,北京德慧智教育中心专家分别担任各学习小组组长,深入课堂,手把手指导,对教学演练过程中出现的问题进行了耐心细致的解答。

    德慧智教育立足于生命科学最新研究成果,尊重生命发展规律。穴位是臟腑、经络之气输注于体表的特定部位。如果把人的身体比喻成一座房子,主要穴位则相当于房子的门户。门窗关闭,房内难以保持新鲜空气的流通。人体穴位没打开,人体与外界能量交换不通畅,则人体内污浊不堪,日久则疾病丛生。梅花韵拍操通过梅花手势有韵律的敲击和诵读经典的音波,震荡开启身体与外界交通的重要穴位,加快人体与天地能量的互换,以及体内病气、浊气、邪气的排除。本次培训中,甘肃省中华文化促进会副主席曹兆平为大家带来一堂精彩纷呈的《梅花韵拍操》实操,让我们深刻体会到德慧智教育文化是修身明德文化,其理论建立在修身内证、把握性命双重结构的基础上,是对中华优秀传统文化的现代性继承与应用。
  

中国的文和字是中华文明与文化的优秀基因。每个汉字都可以看成一幅精美的全息图画,是中华上古圣贤大智慧的结晶和载体,是启迪后学者慧识与智识的灵符。一支毛笔,既是隐文转显文的工具载体,也是脊柱修身生理功能的外显外用。毛笔与中国龙文化密切相关,书法课程更是道德根文化的重要组成部分,在教育领域更是画、书、琴、棋四艺中的主干,是通向道德文化的桥梁。德慧智教育讲师李建通用他幽默风趣的教学方式带领大家通过书法穿越到上古时期,认识甲骨文及小篆的明德进道价值。

07.jpg8月23日下午,各小组组长交流了学习心得体会,教体局副局长史卫东做了总结发言。史局长的总结中首先对北京德慧智教育专家的倾情加盟、精心指导表示衷心的感谢;对思源实验学校教师的文化情怀、执着与坚守致以崇高的敬意。他从中国历史上的治统与道统,以及马斯洛的五大需求层次出发,分析了当前教育的弊端。他指出,除了复兴民族文化、再造民族精神的现实使命,让孩子们及早接触慧学经典,能将他们送到科技发明和学术创造的最前沿!   

08.jpg  作为一名教育工作者,让我们不忘初心,勇立潮头,潜心耕耘,静待花开。祝福每一个参与德慧智国学教育的师生,在道光德能的照耀下,开慧益智,慧智双运,家庭和睦,幸福顺遂。让我们携起手来,共同努力,为实现中华民族的伟大复兴做出不懈的努力!

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